| 回答：eind |
| |
|
| 2008-5-25 13:49:57 |
|
|
|
|
我认为要想学好英语，就多思考提高英语觉悟学习英语的人常常会问这样一个问题:怎样才能把英语学好?他们得到的忠告往往是多听，多说，多读，多写，理由是语言是一种技巧,不实践怎能学好。这话一点不错，但我觉得还不全面。试想，不动脑子，不懂语言规则，一味盲目实践，能学到地道的英语吗?不懂语言规则的实践，可能是一种重复错误的实践，也可能是一种停留于低水平的实践，历史上洋泾滨英语就是这种低水平实践的产物。所以，一个好的英语学习者不仅是个勇于实践的人，而且是个善于实践的人。为此，在"四多"上，我们必须再加上一多,即多想。学英语的人必须多思考，领悟吸收英语规则，这样才能避免盲目实践，不断进步,最后常握地道的英语。
学习外满，包括学习英语，一定经过一个"从必然王国到自由王国"的过程。一开始学习者主要靠模仿学习，这时学习者对目标语的规则若明若暗，语言觉悟程度很低。随着积累的语言材料越来越丰富，学习将就会对目标语的规则进行领悟吸收，语言觉悟逐步提高，渐渐能自觉地应用语言规则使用目标语。到后来学习者掌握了目标语的全部规则，这些规则最终成了学习者大脑的一个有机组成部分，学习者能不加思索十分熟练正确使用目标语,这时学习者就进入了语言使用的自由王国。
所以，英语学习者的学习成效很大程度上取决于学习者语言觉悟提高的快慢。而语言觉悟提高的快慢，一是靠学习将本人的语言悟性，二是靠教师的指导和有关英语词汇，语法，写作的书箱。语言悟性部分是天赋的，部分是后天增养的。有的学习者不怎么注重语言规则的理论学习，却能把英语学得很好，
这应归于他们本身具有较高的语言领悟能力，能自己从接触的语言材料中得出语言规则。有的学习者则不然，他们学习很用功，但学习效果却不佳，这就可能展他们天生语言悟性较差。要弥补这些学生的先天不足。帮助他们了解语言规则是一种很有效的方法。不过，无论学习哲学习语言的天赋如何，语言规则的学习，肯定对提高学习有的语言悟性有帮助，能加速掌握外语。
我曾在China Daily上读到过一份中国留学生学习英语的体会，我觉得她的成功经验很有参考价值。这位留学生到美国后抓住一切机会学习使用英语，不久就能较流利地进行交流了，她渐渐自我感觉良好。谁知进语言中心正式学习英语后，发觉自己写的作文经常被老师改出不少错误，她这才意识到自已的英文水平很差。于是下决心系统地学习语法和作文知识。结果她的英文取得了明显的进步。一年后她的作文就很少出现老师的红笔了，她的英语口语质量也大大提高了。
根据笔者在纽西兰近三年的教学经验，这里的华人学听和说基本上没有什么问题，但读和写却问题较大，其中一个很重要的原因是他们对英语的语法规则和写作规则知之甚少，这一定程度上是由他们所处的特殊环境有关。他们不仅要把英语作文语文来学，而且要把英语作为外语来学，他们大多数人少了后面一个环节，所以会出现上述问题。大多数华人家长认识到这一点，所以早早地请了家教，这是很必要的教育投资，因为一个好的华人英语老师，一定会把一些最基本的语法和写作知识传授给学生，这样他们就可终生受益。因为学生不仅从老师那里学到基本的知识，而且知道要不断提高自己的英语觉悟才能把英文真正学好，从而不断朝这个方向努力，最终达到这一目标。 |
|